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浙大附中智慧管理助力信息技术和教育教学融合


发布时间:2022-07-19 15:12:56 来源:爱游戏破解版下载 作者:爱游戏下载苹果版


  早在2013年,浙大附中就开展课程的顶层设计,将原有的国家、地方、校本课程加以重构,构建“求是课程体系”,包括学科课程、综合课程、特色课程等,兼顾高考和兴趣特长发展,尽可能满足所有学生的选择需求。学校所有学科课程(包括必修和选择性必修)面向全体学生实行走班制教学。数学、外语采取分层选课走班;“7选3”(选考和学考)学科为分类选课走班,将参加选考和只参加学考的学生分别组合,分类走班;体育、艺术学科课程采取基于兴趣特长的分项走班;校本选修课程采取基于兴趣爱好的分类走班。学校着眼学生综合素养和个性发展,面向特定群体,采取不同策略选课走班,从实际效果看,深受学生欢迎。

  浙大附中注重加强选科指导,组建专兼职相结合的生涯发展规划教育师资队伍,为学生选科提供指导和帮助。从高一年级开始,指导学生选科。面对新高考改革,学生选科权力变大了,同时也增加了困惑,到底什么科目最适合自己?适合日后兴趣专业?适合职业发展。浙大附中与科大讯飞合作,为学生进行“学科潜能测评”出具《学科潜能测评报告》,测评报告会针对学生每一个学科都给出潜能水平、学科思维和学科兴趣水平的评估,通过报告建议指导学生科学选科。同时,学校还为每一名学生配备学科导师,学生可以在学科学习、生涯规划、心理疏导甚至日常生活等方面得到导师的全程指导。

  高考选科相比传统的选科方式,可以更加便捷高效地收集学生的选科数据,通过简单的创建活动,学生便可实现线上选科,学校可以实时进行选科动态的查看,监管学生选科进度。针对学生选科数据可以生成多维度报告,呈现数据分析,为学校后续选科管理起到重要指导意义。

  学校的教务老师表示说,每次学生选课完成后,都要面对繁琐复杂的排课工作,耗时耗力,引入智能选排课系统后,基于高效的人工智能算法引擎,结合含有特殊规则的实际情况,可以做到一键输出最优的排课方案,大大节省了排课老师的时间。同时还可以支持任课教师、班主任、备课组长、年级组长、校长等不同的角色在线查询不同维度的课表。系统还很人性化地方便临时有需求的老师进行调代课,课表和课时统计也会相应发生变化,实现智能排课管理,大大提升了管理效能。

  从上课前的走班考勤、课表查询到临考前的考场查询,再到通知公告、班级文化展示,随着班牌的常态化应用,浙江大学附属中学的学生感受到了智慧校园的新体验。

  “智能班牌帮助学校解决了班级排课方案的呈现,走班考勤的管理,校园通知公告的发布,班级个性化信息展示等核心问题。”该校信息中心教师张勇介绍,在帮助教师减负增效的同时,也为全校师生提供了一个全新的智慧校园环境。

  新学期,学校实行走班制,针对数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术多科目考虑教师延续度、学科成绩均衡、班级性别比例等特殊需求,在满足学生志愿的前提下,最大程度的维持了学生每门科目任课教师不变,又兼顾到每个班级成绩以及性别比例均衡,保证了学校好管理的同时又提高了教学效果。在完成多维度课表输入后,学生能够在智能班牌上清晰查看课表,让新高考选科“走”而不乱。

  上课前,学生通过人脸识别或者刷卡进行考勤。教师上课前只需查看班牌上的考勤统计,即可知道学生出勤情况;临考前,教务在系统后台发布考试,到了指定时间,学生在班牌上可以查询考场信息和座位号等信息,学生省时,教务老师省力。

  智能班牌的分级权限管理也让浙江大学附属中学的老师们感到高效便捷。学校作为管理方,将智屏权限分化给各班学生管理员,系统开通以来,学生设计制作了百余份黑板报。

  张勇老师表示:“我们把班牌的黑板报管理权限给到了学生,学校还举办了全校黑板报评比,学生们积极性很高,每个班级都很有创意,这种活动既锻炼强化了学生的信息整合、内容设计能力,又对外展示了班级的各色风采,非常有意义。”

  在深入推进教育信息化的进程下,浙江大学附属中学正在科大讯飞的助力下,积极促进学校信息技术和教育教学融合应用,逐步探索具有自身特色的教育信息化之路,在新时代将获得更高质量的成长发展。




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